บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน

16-8-55

        ไปเอากุญเเจห้องเเนะเเนวที่ครูพี่เลี่ยงจากนั้นคุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนพาเด็กไปเข้าเเถวที่หน้าเสาธง ตอนบ่ายไปสอนภาษาอังกฤษป.3คาบที่4 เสร็จจากนั้นไปหาช้อมูลเกี่ยวพืชพรรณในโรงเรียนเเละส่งเด็กกลับบ้าน

บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน

15-8-55

     คุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนเเละพาเด็กไปเข้าเเถวที่หน้าเสาธงจากนั้นไปทำความสะอาดห้องเเนะเเนว ไปหาข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างหลักสูตรภาษาต่างประเทศเสร็จจากนั้นเขียนข้อมูลที่หาได้ใส่ลงในสมุดเเล้วคุมเด็กเข้าเเถวกลับบ้าน

บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน

14-8-55

    คุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนเเละพาเด็กไปเข้าเเถวที่เสาธงจากนั้นไปสอนเด็กป.1คาบ 3เเละพาเด็กไปกินข้าวที่โรงอาหาร ตอนบ่ายจัดบอร์ดกิจกรรมวันเเม่เเละไปสอนเด็กป.3คาบ6 หลังจากนั้นคุมเด็กเข้าเเถวกลับบ้าน

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน

10-8-55

      คุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนพาเด็กไปเข้าเเถวที่หน้าเสาธง จากนั้นไปหาข้อมูลเกี่ยวกับงานริหารโรงเรียนเเละช่วยครูพี่เลี้ยงถือสมุด ต่อจากนั้นคุมเด็กเข้าเเถวกลับบ้าน

บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน

9-8-55

     คุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน พาเด็กไปเข้าเเถว จากนั้นทำความสะอาดที่ห้องเเนะเเนวเเละเขียนข้อมูลเพิ่มเติมลงในสมุด ตอนบ่ายไปสอนนักเรียนป.3 คาบที่ 4 ในหนังสิอ smile ป.3

บันทึกการปฏิบติงานประจำวัน

8-8-55

     ไปคุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนเเละพาเด็กไปเข้าเเถวที่หน้าเสาธงจากนั้นไปหาข้อมูลเกี่ยวกับสภาพทั่วไปของโรงเรียน

บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน

7-8-55

ไปคุมเด็กทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนเเละพาเด็กไปเข้าเเถวทีหน้าเสาธงจากนั้นไปสอนภาษาอังกฤษในหนังสือ smile ป.1คาบ 3 ต่อจากนั้นพานักเรียนป.1ไปกินข้าวที่โรงอาหาร ตอนบ่ายไปสอนเสริมวิชาภาษาอังกฤษในคาบที่ 6ของนักเรียนป.3 ในหนังสือ smile ป.3

บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน

6-8-55

    วันนี้ไปพบผู้อำนวยการโรงเรียนเเละครูพี่เลี้ยงจากนั้นช่วยครูพี่เลี้ยงถือหนังสือเรียน smile ป.3เเละ ป.1เเละไปเอาสมุดเช็คชื่อเด็ก

 

สรุปการออกเเบบการเรียนรู้

         การออกเเบบการเรียนรู้เป็นหลักฐานร่องรอยในการประเมินความสามารถของครูผู้สอนว่าครูได้จัดการเรียนรู้ตรงกับเจตจำนงที่กำหนดไว้ในพ.ร.บ.การศึกษาเเห่งชาติเเละสอดคล้องกับหลักสูตรเเกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 จึงจำเป็นภารกิจสำคัญของครูในการเริ่มต้นพัฒนาวิชาชีพเพื่อเข้าสู่การมีเเละเลื่อนวิทยฐานะทุกระดับ การออกเเบบการจัดทำหน่วยการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจึงเป็นภาระงานที่ต้องกระทำอย่างรอบคอบตามขั้นตอนต่อไปนี้

1.วิเคราะห์สาระมาตรฐานการเรียนรู้เเละตัวชี้วัดทุกชั้นปี

2.กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้

3.จัดทำสาระการเรียนรู้

4.จัดทำคำอธิบายรายวิชา

5.กำหนดหน่วยการเรียนรู้

6.วางเเผนจัดการเรียนรู้

          องค์ประกอบที่สำคัญของหน่วยการเรียนรู้มี 6ประกอบดังนี้

1.หัวเรื่องหรือชื่อหน่วยการเรียนรู้

2.มาตรฐานการเรียนรู้เเละตัวชี้วัดชั้นปี

3.สาระสำคัญ

4.กิจกรรมการเรียนรู้

5.ชิ้นงานหรือภาระงานที่ผู้เรียนปฎิบัติ

6.การประเมินผล

 

สรุปการจัดทำโครงสร้างรายวิชา

                    โครงสร้างรายวิชา คือ การกำหนดขอบข่ายของรายวิชาที่จะจัดสอนเพื่อช่วยให้ผู้สอนเเละผู้เกี่ยวข้อง เห็นภาพรวมของเเต่ละรายวิชา ประกอบด้วย หน่วยการเรียนรู้ จำนวนเท่าใด เรื่องใดบ้าง เเต่ละหน่วยพัฒนาให้ผู้เรียนบรรลุตัวชี้วัด เวลาที่ใช้จัดการเรียนการสอนเเละสัดส่วนการเก้บคะเเนนของรายวิชานั้นเป็นอย่างไร

         โครงสร้างรายวิชาประกอบด้วย
   -มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ที่เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนสำหรับหน่วยนั้นๆซึ่งอาจมาจากกล่มสาระการเรียนรู้เดียวกันหรือต่างกล่มสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้องกัน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดอาจมีการสอนหรือฝึกซ้ำให้เกิดความชำนาญเเละมีความรู้กว้างขวางขึ้นในหน่วยการเรียนรู้มากกว่า1หน่วยได้

   - สาระสำคัญ เป็นความรู้ ความคิด ความเข้าใจที่ลึกซึ้ง หรือความรู้ที่เป็นเเก่นเป็นหลักการของเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่เกิดจาการหลอมรวมของมารตฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดในหน่วยการเรียนรู้

   - ชื่อหน่วยการการเรียนรู้ จะต้องสะท้อนให้เห็นสาระสำคัญของหน่วยการเรียนรู้น่าสนใจ เหมาะสมกับวัย มีความหมายเเละสอดคล้องกับชีวิตจริงของผู้เรียน

   - เวลา การกำหนดเวลาเรียนควรมีความเหมาะสมเเละเพียงพอกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัมนาให้นักเรียนมีความสามารถตามที่ระบุไว้ในมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดเเละควรพิจารณาในภาพรวมของทุกหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชานั้นๆอยางเหมาะสม

    -น้ำหนักคารกำหนดน้ำหนักคะเเนนเป็นส่วนช่วยให้เห็นทิศทาง การจัดเวลา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เเละการประเมินผลให้สอดคล้องกับความสำคัญของมาตรฐาน/ตัวชี้วัด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

                                                ตัวชี้วัดและสาระเรียนรู้เเกนกลาง

                                        สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร

                                        สาระที่ ๒ ภาษาเเละวัฒนธรรม

                                       สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

                                       สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนเเละโลก

 

สรุปหลักสูตรเเกนกลาง2551

                                                            วิสัยทัศน์ของหลักสูตร
หลักสูตเเกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนซึ่งเป็นกำลังของาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม

                                                           จุดหมายของหลักสูตร
1.มีคุณธรรม จริยธรรม
2.มีความรู้อันเป็นสากลเเละมีความสามารถในการสื่อสาร
3.มีสุขภาพกายเเละสุขภาพจิตที่ดี
4.มีความรักชาติ
5.มีจิตสำนึกในการรักอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา

                                                       สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1.ความสามารถในการสื่อสาร
2.ความสามรถในการคิด
3.ความสามารถในการเเก้ปัญหา
4.ความสามารถในการใช่ทักษะชีวิต
5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

                                                 คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ของผู้เรียน
1.รักชาติ ศาสน์  กษัตริย์
2.ซื่อสัตย์สุจริต
3.มีวินัย
4.ใฝ่เรียนรู้
5.อยู่อย่างพอเพียง
6.มุ่งมั่นในการทำงาน
7.รักความเป็นไทย
8.,มีจิตสาธารณะ

                                                   มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
1.ภาษาไทย
2.คณิตศาสตร์
3.วิทยาศาสตร์
4.สังคมศึกษาเเละวัฒนธรรม
5.สุขศึกษาเเละพลศึกษา
6.ศิลปะ
7.การงานอาชีพและเทคโนโลยี
8.ภาษาต่างประเทศ

สรุปบทเรียน

              วันนี้มาทบทวนเกี่ยวการสร้าง Blog ใน Blog เราสามารถใส่ข้อความต่างๆ รูปภาพ หรือวิดิโอต่างๆมาใส่ใน Blog